Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: 4º de Primaria (8 a 10 años)

Contenido: Figuras geométricas y sus características

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Duración: 45 minutos

Enfoques transversales: Metodología de Aprendizaje por Indagación, Trabajo en equipo, Inclusión, Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos e inclusión:
  El docente invita a todos los alumnos a observar diferentes objetos en el aula (pizarrón, hojas, libros, ventanas) y a mencionar cuáles creen que tienen formas de cuadriláteros. Se promueve la participación de todos, dando la palabra tanto a alumnos espontáneos como a quienes requieren más apoyo, utilizando imágenes impresas, materiales táctiles y verbalizando descripciones para quienes tengan necesidades específicas.


• Planteamiento del reto (indagación):
  El docente plantea la siguiente pregunta guía:
  —¿Cómo podemos diferenciar un cuadrado de un rectángulo solo observando sus lados y ángulos? ¿Existen otras figuras parecidas?


• Organización de equipos inclusivos:
  Se forman equipos heterogéneos, considerando estilos y ritmos de aprendizaje, género y necesidades específicas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación guiada:
  Cada equipo recibe un set de instrumentos geométricos (regla, transportador, escuadra), hojas blancas y recortes de diferentes cuadriláteros (cartulina o fo