Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosaura Delgado
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Comunidad
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de género
Problema interdisciplinar a atender: Trabajo en equipo
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y ambientación:
    Saludo inclusivo y cálido. Se invita a los estudiantes a formar un círculo para fomentar la igualdad y cercanía.



  • Dinámica inicial (“Coincidencias y diferencias”):
    Cada estudiante comparte algo sobre sí mismo (por ejemplo: “me gusta leer”, “prefiero jugar fútbol”, “me enojo cuando…”). El docente resalta las coincidencias y diferencias en las respuestas, remarcando que todas son válidas e importantes.



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué piensan que hay personas que actúan o piensan diferente a nosotros?

    • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien es diferente?

    • ¿Qué podemos aprender de las diferencias?





Desarrollo (25 minutos):



  • Organización de equipos:
    El grupo se divide en equipos de 4-5 estudiantes, asegurando equilibrio de género y considerando la inclusión de estudiantes con necesidades específicas (sensoriales, motrices, lenguaje, etc.).



  • Actividad colaborativa:
    “Nuestra comunidad de las diferencias”
    Cada equipo recibe cartulinas o papel bond y