Explorando regularidades y patrones a través de sucesiones aritméticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando regularidades y patrones a través de sucesiones aritméticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Temas transversales: Educación para la paz, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema de las regularidades y patrones (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el concepto de regularidades y patrones a través de ejemplos visuales y numéricos.


• Generar una breve discusión sobre la importancia de encontrar patrones en la vida cotidiana y en las matemáticas.

Sesión 2: Sucesiones aritméticas numéricas (45 minutos)

• Explicar el concepto de sucesiones aritméticas numéricas, utilizando ejemplos con números.


• Resolver ejercicios sencillos de completar y predecir términos de sucesiones aritméticas.


• Ejemplo de relación con el tema transversal: Discutir cómo el entendimiento de las regularidades y patrones en las sucesiones aritméticas puede ayudar a resolver conflictos de manera pacífica.

Sesión 3: Sucesiones aritméticas visuales (45 minutos)

• Introducir el concepto de sucesiones aritméticas visuales, utilizando figuras geométricas.


• Identificar y analizar patrones en secuencias de figuras.


• Ejemplo de relación con el tema transversal: Reflexionar sobre cómo la observación de patrones en las figuras puede ayudar a apreciar la belleza y la diversidad en el mundo.

Sesión 4: Relación entre sucesiones numéricas y visuales (45 minutos)

• Comparar y analizar las similitudes y diferencias entre las sucesiones aritm