Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
jose crescencio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Sociales (Interdisciplinaria con Formación Cívica y Ética)
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad; atención a la discriminación en situaciones de emergencia.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Secuencia didáctica basada en Aprendizaje Basado en Problemas
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e introducción motivadora
- El docente inicia preguntando:
"¿Qué saben sobre los desastres naturales? ¿Alguno de ustedes o su familia ha pasado por alguno? ¿Cómo se sintieron?" - Se recogen respuestas en asamblea, prestando atención a todas las voces, promoviendo la participación de niños y niñas por igual, y asegurando que todos los puntos de vista sean escuchados sin discriminación.
- Se presenta la siguiente situación problemática:
"En nuestra localidad han ocurrido desastres por fenómenos naturales como sismos e inundaciones. Algunas personas han perdido sus casas y han tenido que mudarse. Otras han sido discriminadas porque vienen de otros lugares o por necesitar