El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: “El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género, violencia y discriminación”
Grado: 2° de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Contenido interdisciplinar: Atención al problema de la Discriminación

1. PROPÓSITO/OBJETIVO (PDA):
Las y los estudiantes promoverán y participarán en actividades igualitarias en su casa, la escuela y la comunidad al reflexionar sobre los estereotipos de género y su relación con la violencia, desigualdad y discriminación.

2. SECUECIA DIDÁCTICA

A. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de integración:
  Sentados en círculo, cada estudiante menciona una actividad que le gusta hacer (jugar fútbol, leer, dibujar, cocinar, etc.). La docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Hay actividades que sólo pueden hacer los niños? ¿Y las niñas?
  
  
  • ¿Todos podemos jugar, aprender o trabajar juntos, sin importar si somos niñas o niños?
  
  
  
  



• Presentación del Problema:
  Se narra la siguiente situación ficticia, adaptada al contexto intercultural de los estudiantes:
  “En la escuela de Juana y Miguel, siempre eligen a los niños para cargar las cajas de libros y a las niñas para limpiar los pizarrones. Algunas niñas quieren ayudar a cargar las cajas, y algunos niños quieren limpiar, pero sus compañeros se ríen y dicen que eso ‘no les toca’. Juana y Miguel se sienten incómodos, pero no saben si está bien o mal lo que sucede.”
  Pregunta detonadora: ¿Creen ustedes que esto es justo? ¿Por qué sí o por qué no?

  
  

**B. DESARROLLO