Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Valores

Objetivo (PDA) de la sesión

Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Se recibe a los alumnos con música representativa de la comunidad, se proyectan imágenes de manifestaciones culturales locales (fiestas, danzas, murales, artesanías).


• Pregunta detonadora: ¿Qué símbolos de nuestra comunidad reconocen en estas imágenes? ¿Qué creen que significan?


• Propósito del día: Explicar que hoy explorarán cómo el arte y la cultura combinan la realidad y la fantasía usando colores y formas, y que esos símbolos nos identifican y nos unen como comunidad.


• Vinculación con valores: Reflexionar brevemente sobre cómo los símbolos también representan valores que compartimos (ejemplo: unión, respeto, solidaridad).

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración en comunidad:
  
  
  • En equipos, los alumnos saldrán al patio o revisarán imágenes/fotografías de su entorno escolar o comunidad (en caso de no poder salir).
  
  
  • Identificarán colores, formas y símbolos presentes en murales, emblemas, esculturas, o detalles arquitectónicos.
  
  
  • Deben seleccionar un símbolo que represente un valor para ellos