Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Español 2º de Secundaria (12-15 años)
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinar con énfasis en comprensión lectora y pensamiento crítico
Duración: 50 minutos

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La docente inicia con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
  ¿Cómo nos enteramos de los sucesos importantes que ocurren a nuestro alrededor?
  Se recuperan respuestas orales sobre medios informativos y tipos de textos (noticias, crónicas, reportajes, artículos de opinión).

  
  



• Propósito y contexto:
  Se expone el objetivo de la clase y se explica el proyecto comunitario:
  “Vamos a investigar y comunicar un evento importante de nuestra familia, escuela o comunidad, usando los géneros periodísticos de opinión para analizarlo y compartirlo con los demás”.

  
  



• Se enfatiza que, además de escribir, aprenderán a pensar críticamente sobre la información y a mejorar su comprensión lectora.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• 1. Lectura guiada y análisis crítico (15 minutos):
  
  
  • Se distribuyen copias de un artículo de opinión breve sobre un suceso comunitario (por ejemplo, la inauguración de un parque).
  
  
  • Comprensión lectora:
    
    
    • Se realiza una lectura sile