Defensa del Derecho al Acceso a la Protección de Datos Personales, a la Información, la Transparencia y la Rendición de Cuentas en un Gobierno Democrático

Adriana Yuredi Gonzalez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Defensa del Derecho al Acceso a la Protección de Datos Personales, a la Información, la Transparencia y la Rendición de Cuentas en un Gobierno Democrático
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Desinterés estudiantil


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Analiza el actuar de partidos políticos, organizaciones, gobiernos y las servidoras y los servidores públicos, mediante el acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas, para exigir una gestión que proteja los datos personales de la ciudadanía y fortalezca la cultura de la legalidad en México.


FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés y activación de conocimientos previos.


Estrategias y momentos clave:



  1. Activación:

    • Presentar dos noticias breves (reales, adaptadas para adolescentes) sobre casos recientes en México: uno sobre un escándalo de mal uso de datos personales y otro sobre la importancia de la transparencia en el gobierno.

    • Realizar una pregunta detonadora: “¿Cómo te sentirías si alguien del gobierno hiciera público tu historial médico o tus datos personales sin tu permiso?”



  2. Interculturalidad Crítica:

    • Invitar a reflexionar sobre cómo el acceso a la información y la protección de datos personales impacta de manera distinta a personas de diversos contextos sociales y culturales (ejemplo: comunidades indígenas, mujeres, jóvenes).



  3. Propósito del día:

    • Explicar el objetivo de la