El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN ÚNICA

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación
Objetivo: Dialogar sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de discriminación

1. Propósito de la sesión

Que las alumnas y los alumnos identifiquen estereotipos de género presentes en su entorno escolar y familiar, reflexionen sobre cómo pueden generar discriminación y desigualdad, y propongan alternativas para promover la igualdad y la inclusión.

2. Inicio (10 minutos)

• Motivación: Saludo inicial y breve diálogo para crear un ambiente de confianza.

  
  



• Planteamiento del problema (ABP):

  
  
  
  
  • Se presenta una situación problema a través de una historieta breve y visual:

    
    

    “Sofía y Luis están en la escuela. La maestra pide que formen equipos para el partido de fútbol. Un niño dice: ‘Las niñas no pueden jugar porque son niñas’. Sofía se siente triste y se queda afuera del juego.”

    
    

    
    
  
  
  • Se pregunta al grupo:
    
    
    • ¿Creen que está bien lo que dijeron sobre Sofía?
    
    
    • ¿Por qué creen que dijeron eso?
    
    
    • ¿Les ha pasado algo parecido?
    
    
    
    
  
  
  • Se anota en el pizarrón sus ideas principales.
  
  
  
  



• Vinculación interdisciplinar: Se pregunta si han visto o escuchado otras ocasiones donde alguien es excluido por ser niña o niño, o por “no