Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Rosalba Huerta
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Secundaria 1º



Sesión 1 de 2


Contenido: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo (PDA):
Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.


Enfoques:



  • Aprendizaje por indagación

  • Interdisciplinariedad (Alimentación)

  • Interculturalidad crítica

  • Pensamiento crítico



Duración: 50 minutos



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje desde una perspectiva intercultural y de conciencia alimentaria.


Actividades:



  1. Pregunta problematizadora:
    En su comunidad y familia, ¿cómo ayudan las matemáticas a tomar decisiones sobre la alimentación diaria?



  2. Breve diálogo guiado:
    El docente invita a compartir ejemplos de decisiones cotidianas sobre la compra y preparación de alimentos, resaltando la diversidad de alimentos según las costumbres de diferentes regiones y culturas de México.



  3. Conexión con las operaciones básicas:
    Se pregunta a los alumnos: ¿Qué operaciones matemáticas realizan al calcular cantidades de comida, dividir porciones, sumar gastos o comparar precios? Se mencionan las cuatro operaciones básicas y se escriben ejemplos en el pizarrón, incluyendo números positivos (alimentos que se tienen) y negativos (deudas, alimentos faltantes).




Interculturalidad Crítica:
Se reconoce que las prácticas alimentarias varían culturalmente y que todas tienen saberes valiosos; la matemática se usa en todas, aunque con diferentes estrategias y pr