Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Selina Vivas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Tema transversal: Habilidades Matemáticas
Enfoque: Pensamiento Crítico y Interculturalidad Crítica
Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación
Objetivo PDA: Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.



1. Propósito de la sesión


Que las y los estudiantes comprendan la relación inversa entre la suma y la resta, a partir de la resolución de problemas contextualizados con fracciones sencillas, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico, valorando diversas formas culturales de medir, compartir y repartir.



2. Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al contexto



  • Saludo y bienvenida.

  • Conversación guiada:

    • Plantear preguntas como: ¿En qué situaciones de su vida cotidiana necesitan repartir algo en partes iguales? ¿En casa, en la escuela, en fiestas tradicionales de su comunidad?

    • Mostrar imágenes de contextos interculturales: por ejemplo, repartir pan de muerto, tortillas, tamales, fruta, etc., entre varios niños y niñas.

    • Preguntar: ¿Cómo podríamos dividir estos alimentos en partes iguales? ¿Qué herramientas usan en su casa para repartir?



  • Objetivo explícito: Comentar que hoy aprenderemos a usar sumas y restas con fracciones para resolver problemas de repartir y quitar porciones, usando material c