Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6: FUNCIONES
Matemáticas 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
PDA: Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)

I. INICIO (10 minutos)

Bienvenida e inclusión

• El docente saluda y realiza una breve dinámica de integración: pide a las y los estudiantes que, en voz alta o por escrito (según sus posibilidades), digan una situación cotidiana donde hayan notado que “cuando algo aumenta, otra cosa también lo hace” (ejemplo: comprar boletos, sumar ingredientes en una receta).


• Se proyectan o reparten algunas frases seleccionadas (incluyendo ejemplos que refuercen la diversidad del grupo: deportes, tareas en el hogar, actividades de comunidad, etc.).

Exploración de ideas previas

• El docente pregunta:
  
  
  • ¿Se imaginan que hay una forma matemática de representar estas situaciones?
  
  
  • ¿Saben qué es una función o relación en matemáticas?
  
  
  • ¿Creen que todas las cosas aumentan o disminuyen de la misma manera?
  
  
  
  

Propósito de la sesión

• Explica que a lo largo de seis sesiones aprenderán a identificar y representar cómo cambian las cosas juntas, usando tablas, gráficos y diagramas, para resolver problemas del día a día.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada: ¿Cómo se relacionan dos cantidades?

• El docente organiza a estudiantes en equipos diversos (favoreciendo grupos inclusivos con roles rotativos: escritor/a, portavoz, facilitador/a, etc.).


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