Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos compararán y encontrarán similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Pregunta del problema:
¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase haciendo preguntas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales de pueblos antiguos.
   
   
   • Presentar el problema: "No contamos con libros ni internet, pero queremos comparar los mitos fundacionales de pueblos antiguos de México con los de otras partes del mundo. ¿Cómo podemos hacerlo?"
   
   
   
   



2. Organización en grupos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Explicarles que trabajarán en equipos para investigar y comparar los mitos fundacionales.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja impresa con información sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo de México y otro de una parte del mundo diferente.
   
   
   • Los alumnos deben leer y analizar la información, identificar similitudes y diferencias entre los mitos y tomar notas.
   
   
   
   



4. Discusión en grupos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las similitudes y diferencias encontradas en los mitos fundacionales.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión crítica entre los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase recordando las similitudes y diferencias encontradas en los mitos fundacionales en la sesión anterior.
   
   
   • Ha