Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Materia: Matemáticas, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema con el que se conecta: Habilidades matemáticas (uso y comprensión de distintos tipos de números)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
El profesor plantea la siguiente pregunta detonadora para iniciar la indagación:
“Imaginen que están visitando dos comunidades de diferentes regiones de México, una con temperaturas extremas bajo cero y otra con temperaturas altas. ¿Cómo representarían esas temperaturas? ¿Cómo podríamos comparar qué tan frío o cálido está cada lugar?”
Se solicita a los estudiantes compartir ejemplos de situaciones cotidianas (temperaturas, deudas, altitudes bajo el nivel del mar, etc.) donde intervienen números positivos y negativos, ya sean enteros, fracciones o decimales.
Se invita a los alumnos a escribir en tarjetas sus ejemplos y a comentar si alguna vez han escuchado o usado "números negativos", "punto decimal" o "fracción" en su vida diaria o en las culturas de su comunidad.

Propósito de la fase:
Generar curiosidad, reconocer la presencia de los diferentes números con signo en la vida cotidiana y conectar con realidades culturales distintas.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y construcción de conocimiento
El profesor organiza a los estudiantes en