Funciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas Secundaria 1º
Tema: Funciones
Sesión 1 de 5
Duración: 50 minutos
Grupo: Adolescentes de 12 a 15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación & Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al tema Convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación.

1. Dinámica de convivencia:
   Se inicia preguntando: ¿Por qué es importante ponernos de acuerdo y convivir en el salón? Los estudiantes comparten reglas que consideran importantes para que el grupo funcione bien.
   El docente escribe las reglas sugeridas en el pizarrón, remarcando la equidad y la comprensión de los puntos de vista de otros.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   El profesor plantea: “¿Qué significa que dos cosas estén relacionadas y cambien al mismo tiempo? ¿Han visto en su vida diaria ejemplos donde una acción produce un cambio en otra cosa?”
   Los alumnos comparten ejemplos (por ej. “cuantos más dulces compro, más pago”). Se introduce el concepto de relación proporcional de manera informal.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar el concepto de función proporcional a través de indagación colaborativa, relacionándolo con la convivencia.

1. Situación-problema grupal:
   Se reparte la actividad:
   
   
   • “En el grupo, si todos acuerdan que por cada falta de respeto se deben hacer 2 minutos de reflexión grupal, ¿cómo pueden saber cuánto tiempo total dedicarán si hay varias faltas de respeto?”
   
   
   • Se les presen