Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Igualdad de género
Secuencia: Esta es la primera sesión de dos que conforman la secuencia didáctica.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Problema detonante:
En nuestra comunidad hay muchas celebraciones y fiestas especiales. A veces, algunos niños y niñas sienten que no pueden participar o que no entienden el significado de estas celebraciones. ¿Por qué es importante que todos y todas conozcamos y participemos en estas fiestas y tradiciones de manera igualitaria y respetando las diferencias de cada familia?

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos) – Activación de saberes previos
Reunión en semicírculo, ambiente relajado y cooperativo.

• La docente presenta imágenes de diferentes celebraciones mexicanas (Día de Muertos, Grito de Independencia, Carnaval, Año Nuevo, etc.) y pregunta:
  
  
  • ¿Alguien reconoce alguna de estas fiestas?
  
  
  • ¿Cómo las celebran en su casa?
  
  
  • ¿Quién participa en estas fiestas?
  
  
  
  


• Se promueve la participación equitativa, dando la palabra a niños y niñas, y valorando todos los aportes, sin distinción de género o procedencia cultural.

**2. Desarrollo (