Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Jazmín Pérez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Primaria 1º – Sesión 1 de 2
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad, Apropiación de la lectura y escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos siguen la letra impresa de canciones, rondas y arrullos conocidos mientras la docente u otra persona las canta, identificando la relación entre palabras/frases que leen y lo que escuchan.
1. Inicio (10 minutos)
Saludo inclusivo:
La docente saluda a cada estudiante por su nombre, asegurando contacto visual y gestos amables. Se busca que todos se sientan valorados y bienvenidos.
Presentación del proyecto:
Explica a los niños y niñas que, durante dos sesiones, trabajarán juntos para preparar la presentación de canciones, rondas y cuentos que sean significativos para su comunidad y sus familias. Se les motiva a pensar en canciones que conocen en casa o que hayan escuchado en reuniones familiares.
Activación de conocimientos previos:
Con preguntas orales y apoyos visuales (dibujos, gestos), se solicita que mencionen canciones, arrullos o rondas que conocen. La docente toma nota en el pizarrón o rotafolio, permitiendo que los niños vean cómo se escribe el nombre de las canciones, promoviendo la relación oral-escrita.
2. Desarrollo (25 minutos)
Apropiación y lectura colectiva:
- Se reparte a cada estudiante una copia impresa de la letra de una ronda y un