El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia escolar
Objetivo PDA: Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar respecto al tema y al problema de convivencia, motivar usando el arte.

Actividades:

• Bienvenida y ambientación: El docente coloca música representativa de la comunidad (puede ser una canción local, folclórica o de autor local) como entrada.


• Dinámica de percepción: Se presenta una imagen o fragmento de una obra artística local (fotografía, mural, danza, etc.). El docente pide a los alumnos que observen y respondan de manera espontánea en inglés:
  
  
  • How does this make you feel?
  
  
  • What do you think about this piece of art?
  
  
  
  


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten en inglés palabras relacionadas con emociones y sensaciones que les provoca la obra (happy, proud, curious, peaceful, confused…).


• Conexión con la convivencia: El docente guía una breve reflexión sobre cómo el arte une a las personas, fomenta la convivencia y expresa emociones que ayudan a la comprensión mutua.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Introducir vocabulario y estructuras para expr