Las tensiones en el siglo XX: Descolonización de África**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2 - Tema: Las tensiones en el siglo XX: Descolonización de África
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar acerca de la descolonización de África y advertir cómo se inserta en este proceso las tensiones de la posguerra.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase proyectando dos imágenes: una de un país africano bajo dominio colonial y otra de una manifestación de independencia africana.


• Pregunta detonadora:
  “¿Qué creen que sentían las personas al vivir bajo el dominio de otro país? ¿Por qué creen que, después de la Segunda Guerra Mundial, muchos pueblos africanos lucharon por su independencia?”


• Se genera un breve diálogo, conectando con temas vistos previamente sobre la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias, reforzando la comprensión lectora al pedir a los alumnos identificar emociones y contextos a partir de las imágenes.


• El docente plantea el PROBLEMA CENTRAL para el ABP:
  “¿Por qué después de la Segunda Guerra Mundial se aceleró la descolonización de África? ¿Qué tensiones y retos enfrentaron los países africanos al independizarse?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación, análisis y trabajo colaborativo

Organización de equipos (4-5 estudiantes por equipo)

• Se asigna a cada equipo un breve texto (1 hoja) sobre diferentes países africanos y sus