El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 6
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación artística
   Al ingresar al aula, se reproduce música suave de fondo (instrumental multicultural) relacionada con la convivencia y la diversidad. Los estudiantes observan imágenes proyectadas de diferentes escenas escolares y comunitarias (personas interactuando, familias, actividades artísticas en la comunidad).

   
   



2. Dinámica de activación sensorial e inclusiva
   Se invita a todos los alumnos a cerrar los ojos (quienes así lo deseen) e imaginar un momento en la escuela o comunidad donde hayan sentido una emoción fuerte (alegría, sorpresa, tristeza, enojo, orgullo). Después, de manera voluntaria, algunos comparten con una palabra en inglés cómo se sintieron (happy, surprised, sad, angry, proud).

   
   



3. Vinculación con el objetivo
   El docente explica que, a lo largo de varias sesiones, realizarán un proyecto: crearán una entrevista artística/interactiva en inglés para explorar y compartir opiniones y emociones sobre la convivencia en la escuela y comunidad. Se enfatiza que todas las formas de expresión y to