Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute**

Plan de clase

Planeación de Clase
Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Sesión 1 de 6
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua española y habilidades para la vida (lectoescritura)
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno realiza inferencias de sentido y significado a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.

Propósito de la sesión:
Iniciar el proceso de exploración y disfrute de juegos de palabras (trabalenguas, adivinanzas y refranes), acercando a los alumnos a su riqueza lingüística y cultural, mientras ejercitan la lectoescritura y desarrollan habilidades de pensamiento crítico, inferencia y análisis de sentido.

Estructura de la sesión (45 minutos):

1. Bienvenida e introducción (5 minutos)

• Saludo cordial y breve charla: “¿Han escuchado alguna vez un trabalenguas o adivinanza en casa o con amigos?”


• Presentación del propósito de la sesión y del proyecto: “Durante varias clases, descubriremos cómo los juegos de palabras nos ayudan a comprender mejor nuestra lengua y nuestras culturas, y a pensar de manera creativa y crítica.”

2. Exploración colectiva (10 minutos)

• Leer en voz alta 2 trabajenguas y 2 adivinanzas tradicionales mexicanas.


• Solicitar a los alumnos que repitan en voz alta (fomentando la pronunciación y la fluidez lectora).


• Preguntar:
  
  
  • “¿Qué creen que significan estas frases?”