El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida: El docente saluda y hace una breve dinámica de activación, pidiendo a cada estudiante que exprese en su idioma una emoción o sensación que haya experimentado esa mañana.


• Contextualización del Proyecto: Se presenta a los alumnos el gran proyecto: “Creating Together: Expressions in Our Community”, cuyo propósito será crear una obra artística colaborativa (mural, collage o performance) que represente las emociones y sentimientos de los estudiantes sobre su familia, escuela y comunidad.


• Vinculación interdisciplinar: El docente introduce el tema de la convivencia, resaltando cómo las emociones influyen en las relaciones entre compañeros.


• Enfoque inclusivo: Se motiva la participación de todos, mencionando que pueden expresarse con imágenes, palabras, gestos o sonidos, según se sientan más cómodos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Juego del lenguaje: “Emotion Dominoes” (15 minutos)
  
  
  • Los alumnos se agrupan en equipos diversos, promoviendo la colaboración inclusiva.
  
  
  • Cada equipo recibe tarjetas con palabras en inglés