Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Área: Español / Interdisciplinar: Lectoescritura
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (elaboración colectiva de un “Mural de palabras y versos de nuestra comunidad”)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.

Problema a atender:
Dificultades de lectoescritura detectadas en el grupo, que impactan la comprensión, interpretación y producción de textos literarios.

SESIÓN 1: ¡Descubriendo la poesía y las canciones en nuestra vida!

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar sobre la presencia de la poesía y las canciones en la vida cotidiana y motivar la reflexión grupal.

• Saludo y breve plática: “¿Alguna vez han escuchado un poema o una canción que les haya hecho pensar en su familia, en su barrio, en sus amigos?”


• Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos mencionan canciones populares, juegos de palabras o poemas que conocen (pueden ser tradicionales de la comunidad o de la cultura mexicana).


• El docente registra en el pizarrón los ejemplos y pregunta: “¿Qué tienen en común estos ejemplos? ¿Por qué creen que nos gustan o nos hacen sentir algo especial?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Leer y escuc