Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral, como el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Parálisis cerebral infantil.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Introducción al concepto de parálisis cerebral infantil y su impacto en la comunicación.


• Actividad: Juegos de expresión emocional. Los alumnos tendrán que representar diferentes emociones utilizando gestos, expresiones faciales y sonidos.


• Reflexión: ¿Cómo nos comunicamos cuando sentimos diferentes emociones?

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Juegos metalingüísticos. Los alumnos jugarán a formar palabras con sílabas sueltas y adivinar el significado de algunas palabras inventadas.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos crearán un collage con imágenes relacionadas con la parálisis cerebral infantil y la comunicación.


• Reflexión: ¿Cómo utilizamos el lenguaje para jugar y divertirnos?

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad: Narraciones. Los alumnos crearán historias cortas utilizando palabras y gestos para expresar necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


• Actividad interdisciplinar: Los alumnos realizarán una representación teatral de una historia creada en la actividad anterior.


• Reflexión: ¿Cómo podemos contar nuestras historias de forma creativa?

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior.


• Activida