La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Contenido: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Disciplina y Convivencia)

Objetivo (PDA)
Las niñas y los niños compartirán espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Ambientación Estética e Inclusiva (5 min)

• El aula estará ambientada con imágenes, telas de diversos colores y texturas, música suave y objetos culturales representativos de la diversidad de las familias y comunidades.


• Los niños y niñas podrán observar, tocar y explorar libremente este espacio, con apoyo de las y los adultos.


• Se fomentará la inclusión usando materiales accesibles y considerando las necesidades específicas (auditivas, visuales, motrices).

2. Presentación del Problema (ABP) y Actividad Disparadora (10 min)

• La docente, con apoyo de títeres o marionetas, dramatiza una pequeña escena: Dos adultos cuidan juntos a un bebé; uno de ellos quiere imponer una disciplina estricta y el otro propone cuidarlo con amor y diálogo.


• Se plantea el problema: “¿Cómo pueden los adultos ayudar a que el bebé aprenda y se sienta seguro, respetado y feliz?”


• Se invita a las niñas y niños, junto con las y los cuidadores presentes, a observar y expresar a través de gestos, sonidos o movimientos (según sus posibilidades) cómo creen que el bebé se siente con cada tipo de trato.