Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 5
Contenido: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (atención a la Disciplina)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1. Inicio (10 minutos):

Activación de conocimientos previos y motivación

• Recepción y bienvenida: breve diálogo inicial sobre la importancia de la información en la vida diaria y en la comunidad.


• Pregunta detonadora: ¿Han escuchado o leído noticias sobre su comunidad, escuela o familia que les hayan hecho reflexionar o formar una opinión?


• Lluvia de ideas: los alumnos comparten ejemplos de eventos importantes recientes o históricos en sus familias, escuelas o comunidades. El docente registra palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: “manifestación”, “fiesta tradicional”, “cambio de director”, “problemática ambiental”).


• Breve introducción: El docente explica que durante las siguientes sesiones trabajarán en equipos para investigar y comunicar un suceso significativo, utilizando géneros periodísticos de opinión, para que su comunidad conozca diferentes puntos de vista.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos):

Exploración de géneros periodísticos de opinión y análisis crítico

• Lectura guiada (10 min):
  El docente distribuye