La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia didáctica 1 de 5
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Problemática transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.

FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar e indagar saberes previos

• Actividad de apertura:
  El docente proyecta en el aula una serie de imágenes de la biodiversidad local (plantas, animales, ecosistemas cercanos, alimentos autóctonos) y, también, imágenes de zonas degradadas ambientalmente (basureros, deforestación, contaminación del agua).


• Pregunta detonadora:
  ¿Qué diferencias observan entre estas imágenes? ¿Por qué creen que es importante que estos seres vivos y ambientes sigan existiendo?


• Lluvia de ideas:
  Recoger las respuestas en el pizarrón y preguntar:
  ¿Conocen animales o plantas que antes había en nuestro barrio y ahora ya no se ven? ¿A qué creen que se deba?


• Breve reflexión guiada (enfocada en vida saludable):
  ¿De qué manera afecta la pérdida de diversidad biológica a nuestra salud y calidad de vida?
  El docente introduce la idea central: la biodiversidad cambia a través del tiempo y su cuidado es fundamental para mantener ambientes saludables y sanos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
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