Escritura de nombres en la lengua materna.

Evelyn Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria Primer Grado
Asignatura: Lengua Materna Español
Contenido: Escritura de nombres propios
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 1)
Proyecto comunitario: “Nuestros nombres nos unen”
Edad: 6 a 8 años
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El/la estudiante escribe su nombre, lo compara con el de sus compañeros/as, y usa su nombre para indicar la autoría de trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, favoreciendo la comprensión lectora e inclusión.


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Inicio (10 min)



    • Bienvenida y ambientación: Saludo a todos y todas, resaltando que todos los nombres son importantes y únicos.

    • Dinámica inicial: En ronda, cada estudiante dice su nombre en voz alta y comenta si sabe por qué se lo pusieron (quién lo eligió, si significa algo especial).

    • Planteamiento del problema: Explicar que conocer, escribir y reconocer nuestros nombres nos ayuda a convivir y a cuidar nuestras cosas, además de comprender mejor lo que leemos y escribimos.

    • Enfoque de inclusión: Se invita a los estudiantes a compartir sus nombres sin importar la dificultad para pronunciarlos o escribirlos. Se reconoce la diversidad de nombres (originarios, extranjeros, compuestos, etc.).



  2. Desarrollo (25 min)



    • Actividad comunitaria: “El mural de nuestros nombres”

      • Se reparte una hoja y materiales a cada estudiante.

      • Cada uno escribe su nombre, decora la hoja con elementos que les representen (dibujos, colores favoritos, símbolos de su comunidad o familia).

      • A quienes tienen dificult