Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: Quinto de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción a la reproducción en plantas: estructuras y su relación con el entorno natural
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.

1. Apertura (10 min)

Actividad 1: Sensibilización estética y activación de saberes previos

• Los alumnos observan una composición artística (foto, cuadro o escultura) de una flor en gran formato, proyectada en el aula.


• Se les guía en una breve contemplación: colores, formas, texturas, sensaciones que les despierta la imagen.


• Preguntas detonadoras (pensamiento crítico):
  
  
  • ¿Qué partes pueden identificar en la flor?
  
  
  • ¿Han visto flores parecidas en su entorno?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen tantas formas y colores de flores?
  
  
  
  


• El docente recupera respuestas y asocia la diversidad con su función en la reproducción y en el ecosistema, introduciendo así el tema.

2. Desarrollo (25 min)

Actividad 2: Exploración e indagación grupal

• División en equipos: A cada equipo se le entrega una flor natural o artificial (lisianthus, lirio, girasol, etc.) y una lupa.


• Desafío: “Investiguen cuáles son las partes de la flor y cuáles podrían estar involucradas