Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Asignatura: Lengua Materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar
PDA: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, Lectoescritura.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que los alumnos reconozcan la importancia de observar y describir su entorno, iniciando el desarrollo de habilidades de lectoescritura al crear descripciones sencillas de objetos y seres vivos significativos para su contexto comunitario.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

1. El docente inicia saludando y preguntando:

   
   
   
   
   • “¿Qué cosas importantes hay en nuestro salón o en su casa?”
   
   
   • “¿Cómo se las contarían a alguien que no las ha visto?”
   
   
   
   



2. Dialogan sobre objetos o lugares que les parecen especiales de su entorno inmediato (aula, escuela, casa, comunidad).

   
   

Motivación y contextualización:
El docente presenta imágenes o algunos objetos reales representativos de la comunidad (ejemplo: una muñeca tradicional, una planta, un animal de la región, un objeto artesanal).
Pregunta: “¿Qué creen que podríamos hacer para que más personas conozcan estas cosas de nuestra comunidad?”

Enfoque de pensamiento crítico:
Se invita a los alumnos a razonar por qué es importante conservar y compartir información sobre lo que nos rodea.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:

1. El docente organiza al grupo en pequeños equipos.


2. Cada equipo elige un objeto, ser vivo o lugar representativo (traído