El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Guadalupe Martínez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Atención al ausentismo escolar
Objetivo (PDA):
Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.
Contenido: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación:



  • El docente inicia la sesión proyectando una imagen impactante de la Tierra afectada por el calentamiento global (por ejemplo, un iceberg derritiéndose).

  • Se invita a los estudiantes a reflexionar con las siguientes preguntas abiertas:

    • ¿Qué observan en la imagen?

    • ¿Cómo creen que este fenómeno puede estar relacionado con los seres vivos de un ecosistema?

    • ¿Por qué creen que es importante cuidar los ecosistemas para nuestra salud y bienestar?



  • Se recaba la participación voluntaria y se da una breve introducción sobre la importancia de la presencia regular en clase para no perder oportunidades críticas para su aprendizaje y bienestar social (relacionando el ausentismo con la posibilidad de perder información fundamental y de formar parte de equipos colaborativos).

  • Breve