Organización e interpretación de datos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2: Organización e interpretación de datos
Asignatura: Comunidad (Proyecto interdisciplinar)
Grado: Primaria 2º (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con intervención al problema del Ausentismo escolar.

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.

2. Problemática interdisciplinar:

Ausentismo escolar
Se busca que las y los estudiantes comprendan el fenómeno del ausentismo en su grupo, indagando las razones por las que sus compañeros y compañeras pueden faltar y reflexionando sobre cómo afecta al grupo.

3. Inicio (10 minutos)

Apertura inclusiva y motivacional

• El docente inicia con una charla breve y un saludo cálido, promoviendo la participación igualitaria de niñas y niños, y asegurando que todos tengan la oportunidad de hablar.


• Pregunta detonadora: “¿Han notado que a veces algunos compañeros o compañeras faltan a clase? ¿Por qué creen que sucede? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien falta?”


• El grupo expresa sus ideas. El docente registra verbalmente en el pizarrón las razones mencionadas, usando dibujos simples o palabras según la necesidad de apoyo visual/auditivo.


• Se plantean estos cuestionamientos:
  
  
  • ¿Cuántas veces ha faltado cada quien este mes?
  
  
  • ¿Quiénes han faltado más, niñas o niños?
  
  
  • ¿Por qué será importante saber esto?
  
  
  
  

4. Desarrollo (25 minutos)

**Indagación