Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Área: Comunidad
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal desde la diversidad familiar y cultural

Propósito (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestren respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Contenido central:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Problema a abordar:
Convivencia: aprender a convivir y respetar las diferencias en el grupo.

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Igualdad de género

Metodología:
Aprendizaje servicio (los niños participan en actividades que benefician a su comunidad escolar y promueven valores de respeto, empatía e inclusión).

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
La docente saluda a cada niño y niña por su nombre, promoviendo un ambiente de respeto.
En círculo, la docente lee en voz alta el cuento ilustrado “Todas las familias son especiales” (puede ser una versión impresa artesanal, con imágenes diversas, para estimular la apropiación de la lectura y la escritura).
La docente realiza preguntas para activar conocimientos previos:

• ¿Cómo es tu familia?


• ¿Todas las familias se parecen?


• ¿Con quiénes vives y qué idioma hablan en casa?
  Asegura que niñas y niños se sientan libres de compartir, sin estereotipos d