Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Bloque/Secuencia: 1 de 6
Propósito (PDA): Aprecia y opina sobre las creaciones de sus pares y otros artistas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategias transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Atención a valores

1. Propósito de la sesión
Despertar en niños y niñas la curiosidad por los lenguajes artísticos, a partir del reconocimiento y la apreciación de las expresiones creativas propias, de sus compañeros y de miembros de su comunidad, integrando el diálogo sobre el respeto y la valoración de la diversidad cultural y los valores presentes en las expresiones artísticas.

2. Contenidos a trabajar

• Identificación de distintos lenguajes artísticos (pintura, música, danza, escultura).


• Reconocimiento y apreciación de obras de artistas locales y compañeros.


• Expresión de opiniones acerca de obras y creaciones, considerando valores como el respeto, la empatía y la solidaridad.


• Introducción a la diversidad cultural a través de las artes.

3. Secuencia didáctica

A) Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación “¡Hola, arte!”

• Los niños y niñas se colocan en círculo.


• La maestra muestra imágenes de diferentes expresiones artísticas de la comunidad local: pinturas, danzas, artesanías, murales, etc.


• Se hace preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Han visto alguna vez algo parecido?
  
  
  • ¿Quién creen que lo hizo?
  
  
  • ¿Cómo se sienten al verlo?
  
  
  
  


• Se introduce el valor del respeto para escuchar todas las opiniones y compartir sin burlas.

*B) Desarrollo (25 minutos)