Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
PDA: Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (atención al rezago educativo).

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren, representen y comprendan la relación entre suma y resta como operaciones inversas, utilizando diversas estrategias y materiales, desarrollando pensamiento crítico y participando de manera inclusiva.

Secuencia didáctica

1. Inicio (5 minutos)

• Recibe a los alumnos en círculo y genera un ambiente de confianza.


• Plantea una pregunta detonadora:
  "¿Alguna vez han perdido algo y luego lo han encontrado? ¿Cómo podrían contarlo usando números?"


• Relaciona sus respuestas con sumar y restar, sin mencionar aún los términos técnicos.


• Explica brevemente el propósito de la clase: "Hoy vamos a investigar cómo sumar y restar son como caminos de ida y vuelta para los números."

2. Desarrollo (30 minutos)

a) Exploración guiada (10 minutos)

• Forma equipos heterogéneos, mezclando estudiantes con diferentes niveles de logro para atender el rezago educativo y promover inclusión.


• Entrega a cada equipo una caja con fichas, frijoles o botones (contadores), y tarjetas con situaciones cotidianas (ejemplo: “Tienes 7 canicas, tu hermana te da 4 más. ¿Cuántas tienes ahora? ¿Qué tendrías que hacer para regresar a tener 7?”)


• Pide que representen la situación