Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
José Tomás Gallegos- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3º Grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Producciones gráficas dirigidas a diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar a los niños y niñas hacia la expresión gráfica, vinculando la vida saludable y el acercamiento a la cultura escrita.
- Saludo y bienvenida: El docente da la bienvenida y comenta brevemente la importancia de comunicarse y cuidar nuestra salud.
- Conversatorio inicial: Se les pregunta:
- ¿Para qué creen que sirven los letreros o avisos en la escuela y la comunidad?
- ¿Han visto letreros que nos ayudan a cuidar nuestra salud (por ejemplo, lavarse las manos, comer frutas, etc.)?
- Lectura compartida: El docente presenta un cuento breve ilustrado donde los personajes cuidan su salud y usan letreros para recordar mensajes importantes (ej. “El letrero de las manos limpias”).
- Preguntas de comprensión: ¿Por qué pusieron ese letrero? ¿A quiénes ayuda?
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Favorecer la planificación y producción de gráficos para diferentes destinatarios, promoviendo la comprensión lectora en contexto comunitario.
- Exploración guiada:
- Se muestran diferentes tipos de producciones gráficas (letreros, recados, avisos) que han visto en la escuela, biblioteca o casa.
- Se dialog