Procesos técnicos.

Ramon Solis
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología (3º de Secundaria)
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje servicio
Temática interdisciplinar: Prevención de adicciones
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable
Enfoque transversal: Sustentabilidad, emprendimiento, atención a problemática local



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Ambiente de la clase:
El aula está organizada en equipos de 4-5 estudiantes. En el pizarrón, se proyecta una imagen provocadora: “Una comunidad local afectada por las adicciones y el desempleo juvenil”.


Actividades para los alumnos:



  1. Motivación inicial:



    • El docente presenta la siguiente pregunta detonadora:

      • ¿Cómo podrían las habilidades tecnológicas y creativas de los jóvenes contribuir a prevenir las adicciones en nuestra comunidad?



    • Breve lluvia de ideas en equipos (5 minutos).

    • Se comparten algunas ideas al grupo.



  2. Propósito de la sesión:



    • El docente explica que durante varias sesiones diseñarán un proyecto real que use la tecnología y el emprendimiento para atender la problemática de las adicciones, integrando procesos técnicos y promoviendo estilos de vida saludables.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades principales:


1. Exploración y conexión con la realidad (10 min):



  • En equipos, los alumnos investigan (con uso de celul