Características del sonido y la luz.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 1
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Contenido: Características del sonido y la luz
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema transversal: Ausentismo escolar (sentido de pertenencia y motivación para asistir a clases)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos e introducción (7 minutos)

• Dinámica inicial: Inicia con una pregunta abierta al grupo:
  "¿Alguna vez han visto su sombra? ¿Cuándo aparece y cuándo no?"


• Participación colectiva: Permite que los niños compartan sus experiencias, fomentando la escucha activa y el respeto por todas las respuestas, promoviendo así el enfoque intercultural.


• Conexión con ausentismo: Reflexiona brevemente sobre cómo cada sombra es única, igual que cada estudiante, y cómo la presencia de todos hace especial el grupo, motivando la asistencia y el sentido de pertenencia.

2. Planteamiento del problema (5 minutos)

• Pregunta detonadora:
  "¿Por qué se forman las sombras? ¿Será igual para todos los objetos y en diferentes lugares del mundo?"


• Discusión dirigida: Anima a que los niños propongan hipótesis, rescatando saberes de diferentes contextos y culturas, y desarrollando el pensamiento crítico al cuestionar ideas preconcebidas.

3. Investigación guiada (20 minutos)

• Trabajo en equipos pequeños:
  Distribuye a los niños en equipos de