Medición de longitud, la masa y capacidad

Brandi Xanel Mitre
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: MEDICIÓN DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad usando unidades arbitrarias de la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos y motivar la participación de todos.


Estrategia:
Se inicia con una conversación breve y dinámica:



  • La maestra muestra varios objetos de la comunidad (varitas, semillas, lápices, palitos de paleta, vasitos de plástico, piedras pequeñas).

  • Pregunta a los alumnos:

    • ¿Han medido algo alguna vez?

    • ¿Con qué cosas han medido objetos en casa, en la calle o en la tiendita?

    • ¿En casa de sus abuelas o abuelos, cómo saben cuánta agua cabe en un vaso o cuánto pesa una bolsa de frijoles?




Se promueve el diálogo con respeto a las distintas experiencias y costumbres en la comunidad (interculturalidad crítica). Se valoran las respuestas diversas y se hace notar la importancia de asistir a clase para compartir y aprender de las experiencias de todas y todos.


Estrategia contra el ausentismo:
Se destaca que cada voz cuenta:
“Si tú faltas, perdemos saberes importantes, porque cada familia tiene formas únicas de medir. ¿Quién nos va a enseñar cómo miden en su casa si no vienes?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar y reflexionar sobre la medición utilizando materiales del entorno, trabajando colabo