Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Rey Medina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 – Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Educación Física, 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, interculturalidad crítica, aprendizaje servicio
Tema transversal: Alimentación saludable



PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que los alumnos/as tomen decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), valorando su efectividad y reflexionando sobre la importancia de la alimentación en el rendimiento físico y la vida diaria, desde una perspectiva inclusiva e intercultural.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Ambientación lúdica e inclusiva:



  • Saludo cálido, presentación y bienvenida en distintas lenguas representadas por los estudiantes (español, lenguas indígenas, etc.).

  • Breve dinámica “La pelota pregunta”: Cada alumno se presenta y dice cuál es su desayuno favorito, fomentando aceptación y respeto por la diversidad cultural y hábitos alimenticios.


Planteamiento del objetivo:
Exponer brevemente el propósito de la sesión:
“Hoy jugaremos y reflexionaremos sobre cómo tomamos decisiones en equipo y cómo la alimentación influye en nuestro rendimiento y bienestar, valorando las distintas costumbres alimenticias.”


FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


1. Juego cooperativo: “Las islas nutritivas” (15 minutos)



  • Se disponen aros o círculos que representan “islas” en el patio o gimnasio.

  • Los alumnos, divididos en pequeños equipos diversos, deben pasar de isla en isla sin tocar el piso, usando estrategias colectivas (cada isla representa un alimento saludable de diferentes culturas: maíz, frijol, arroz, fruta, etc.).

  • En ca