El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Asignatura: Geografía
Tema: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo (PDA):
Reflexiona acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y contextualización
   Saludo y breve conversación para identificar ideas previas sobre el suelo.
   Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que, aun cuando un país tiene mucho suelo fértil, puede haber poca producción de alimentos?”

   
   



2. Activación de conocimientos previos a través de una lectura
   Lectura corta de fragmentos de textos de diferentes regiones (por ejemplo, una comunidad indígena en Oaxaca y un campesino en Marruecos) sobre su relación con el suelo y los problemas que enfrentan.
   Se destacan términos clave: fertilidad, degradación, sobreexplotación, cosmovisión y prácticas tradicionales.
   (Se invita a los estudiantes a identificar palabras o expresiones desconocidas y su significado dentro del contexto cultural del texto.)

   
   



3. Propósito de la sesión
   Se explica el propósito del día: “Identificarán la importancia del suelo para la alimentación y la vida, así como los problemas que enfrenta en diferentes