El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Materia: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Unidad: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Cuidado del ambiente, inclusión, pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Indaga sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e interesar al alumnado en la problemática real del cuidado del suelo como recurso vital.

Actividades:

• El/la docente presenta una noticia reciente sobre la pérdida de suelos fértiles en México, mostrando imágenes breves.


• Se plantea la pregunta detonadora:
  ¿Por qué el suelo es fundamental en nuestra vida y qué pasaría si sigue deteriorándose en nuestra localidad?


• A través de una lluvia de ideas (oral o escrita, según preferencia y necesidad de apoyo), se recogen respuestas y percepciones de los estudiantes, asegurando la participación de todas y todos, usando apoyos visuales o lingüísticos para quienes lo requieran.


• El/la docente recupera las ideas centrales en el pizarrón o rotafolio, destacando que algunas respuestas serán el punto de partida del trabajo en clase.

Enfoque de Inclusión:

• El material de apoyo visual tendrá textos claros y alternativos (braille si es necesario).


• El ambiente propicia que todas las voces sean escuchadas, utilizando sistemas aumentativos o alternativos de comunicación para estudiantes que lo requieran.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analiz