Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida e inclusión:

• Saludo especial (cada niño/a elige un saludo con movimiento: dar la mano, saludar con brazos abiertos, etc.).


• Breve conversación dirigida: ¿Por qué es importante movernos? ¿Cómo nos sentimos al hacerlo?


• Presentación del reto:
  “Hoy vamos a convertirnos en artistas del movimiento, colaborando como equipo para crear una obra de movimientos”


• Acuerdo de reglas: Todos participan, todos se ayudan, nadie queda fuera.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “El mural viviente de movimientos”

Contexto ApS:

• Se plantea la problemática del trabajo en equipo: “En nuestro salón a veces nos cuesta ponernos de acuerdo para jugar. ¿Cómo podemos ayudarnos mejor moviéndonos juntos?”


• Propuesta: Colaborar para crear una coreografía sencilla que represente una historia local (leyenda tradicional breve o escena cotidiana), integrando movimientos corporales en diferentes espacios del aula o patio.

**Fase 1: Exploración