Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Educación Preescolar 1º (3 a 6 años)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica interdisciplinar – Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, usando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Problema a atender: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA)
Que las niñas y los niños representen emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos, desde un enfoque inclusivo y comunitario.

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Propósito de la sesión:
Favorecer la expresión y reconocimiento de emociones y experiencias propias y ajenas a través de la creación artística, promoviendo la convivencia respetuosa y la igualdad de oportunidades para todos.

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DESARROLLO DE LA SESIÓN
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1. Recepción y Círculo de Bienvenida (5 minutos)

• Los niños se sientan en círculo.


• Saludo inclusivo: cada niño puede elegir cómo saludar (aplauso, saludo de manos, sonrisa…).


• Breve diálogo: “¿Cómo se sienten hoy?”


• Uso de tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, sorprendido…) para que cada quien muestre cómo se siente y explique si lo desea.

2. Motivación inicial: Cuento breve y conversación (5 minutos)

• Narración breve de un cuento visual (“El arcoíris de las emociones”, una historia sobre un grupo de amigos que aprendieron a convivir aceptando y expresando sus emociones).


• Diálogo:
  
  
  • ¿Quiénes se sintieron felices/tristes/otros como los personajes?
  
  
  • ¿Qué hacemos para convivir cuando sentimos emociones difere