Sesión 1**

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Grado: 6º Primaria (10-12 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Propósito didáctico argumentado (PDA):
Que los alumnos identifiquen qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región, reflexionando sobre la riqueza y el valor de la diversidad lingüística.

Secuencia Didáctica: Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y sensibilización
  
  
  • El docente inicia la sesión mostrando a los alumnos una imagen o un breve video sobre la diversidad lingüística en México: diferentes personas saludándose en lenguas indígenas.
  
  
  • Pregunta detonadora:
    ¿Sabías que en México se hablan muchas lenguas además del español? ¿Cuáles conoces?
  
  
  • Conversatorio breve para compartir experiencias: ¿En casa, en la familia o en la comunidad han escuchado otras lenguas?
  
  
  • El docente destaca la importancia y el valor de todas las lenguas, resaltando su papel en la identidad y la cultura.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y comprensión crítica
  
  
  • El docente reparte un breve texto con testimonios de niños y niñas de varias regiones del país que cuentan en qué lengua(s) hablan en casa y qué significa para ellos su lengua.
  
  
  • Lectura individual en silencio (5 minutos)
  
  
  • Lectura grupal guiada (5 minutos):
    El docente guía la lectura en voz alta, deteniéndose para explicar vocabulario y preguntar sobre comprensión.
  
  
  • Interrogación crítica:
    A través de preguntas orale