Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de los alumnos desconocen las medidas de tendencia central en relación a datos de edades que padecen diabetes. En esta temática, también se promoverá el enfoque de Vida saludable y de Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Exposición del docente sobre las diferentes medidas y su importancia en la interpretación de la información.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para calcular la frecuencia absoluta y relativa de un conjunto de datos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para recopilar datos sobre la edad de personas que padecen diabetes en su comunidad.


• Análisis de los datos recopilados y discusión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en relación a este problema de salud.

Sesión 3:

• Repaso de las medidas de tendencia central.


• Actividad práctica: Los estudiantes calcularán la media, la mediana y la moda de los datos recopilados en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre la interpr