Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Trabajo en equipo
Propósito (PDA): Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación
La docente recibirá a los niños con música tradicional mexicana suave de fondo y un mural con imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, danzas, esculturas, libros ilustrados, etc.). Los invitará a sentarse en círculo, y mostrará un libro ilustrado con obras de un artista mexicano (ejemplo: Rufino Tamayo, Frida Kahlo o un artista local).
Se les preguntará:

• ¿Qué ven en las imágenes?


• ¿Les gusta alguna de ellas? ¿Por qué?


• ¿Alguna vez han visto alguna danza o pintura en su comunidad?

Así, la docente fomentará la expresión libre de emociones y preferencias, abriendo la conversación sobre las diferentes formas de arte que conocen y han sentido.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de manifestaciones culturales y artísticas en equipo
Se dividirá al grupo en pequeños equipos (3-4 integrantes) procurando la diversidad. Cada equipo se ubicará en una "estación" con una manifestación artística/local distinta:

• Estación 1: Imágenes de murales y pinturas


• Estación 2: Libros con ilustraciones de cu