Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Valeria Denisse Orozco- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Nivel Educativo: Inicial 1º (0-3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques clave: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con Valores
Objetivo de la sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen y exploren distintas formas de lenguaje (verbales y no verbales) para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos, promoviendo vínculos afectivos y valores como el respeto y la empatía.
Secuencia Didáctica
1. Recepción y bienvenida (5 minutos)
- Recibimiento cálido, con música suave y saludo personalizado (mirando a los ojos, usando el nombre de cada niño/a).
- Se motiva a madres, padres o acompañantes a participar (si están presentes) reforzando el sentido de comunidad.
- Actividad sensorial breve: entregar a cada niño/a una tela suave o un objeto de textura amigable para explorar, mientras suena música instrumental tranquila.
2. Juego de imitación: “Así me siento yo” (7 minutos)
- En círculo, la docente modela gestos simples: alegría (sonrisa amplia), tristeza (cara seria, boca hacia abajo), sorpresa (manos en la cara), cansancio (frotar ojos).
- Se invita a los niños/as (y acompañantes, si están presentes) a imitar, respetando el ritmo de cada uno, sin presión.
- Se refuerza que todos los gestos son válidos y se validan todas las formas de expresión, apoyando la inclusión.