Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Eliud Joel Ochoa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Biología 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Funcionamiento Coordinado del Sistema Nervioso y Endocrino
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria 1º (12-15 años)
Enfoques: Vida Saludable, Pensamiento Crítico, Lectoescritura, Interdisciplinariedad
Metodología: Aprendizaje por Indagación (ABI)


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase 1. Inicio (10 minutos)
Establece el Ambiente de Indagación y Conecta con la Vida Cotidiana



  1. Saludo y Activación de Conocimientos Previos



    • Dinámica breve: “¿Qué controla nuestro cuerpo?”
      Preguntar a los alumnos: ¿Alguna vez han sentido miedo, alegría o sorpresa? ¿Cómo reacciona su cuerpo? ¿Por qué creen que sucede esto?

    • Se les pide, de manera individual, escribir una breve descripción (de 3-4 líneas) sobre cómo creen que su cuerpo responde a diferentes emociones o situaciones cotidianas (lectoescritura).



  2. Planteamiento del Problema



    • Presentar la pregunta guía para la indagación:
      ¿De qué manera los sistemas nervioso y endocrino nos ayudan a responder, adaptarnos y desarrollarnos?

    • Breve visualización: Mostrar imágenes de adolescentes realizando actividades cotidianas (deporte, estudio, juegos) y preguntar: ¿Qué sistemas están trabajando para que esto sea posible?





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Indagación Activa, Comprensión y Relación Interdisciplinar



  1. Exploración Guiada (Trabajo en equipos)

    • Dividir a los alumnos