La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar con atención a la prevención de adicciones

OBJETIVO (PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO):
Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, para fortalecer el sentido de identidad y valoración de la diversidad, reflexionando también sobre el papel que tiene la lengua en la prevención de problemáticas sociales como las adicciones.

FASES DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación e indagación:

• Saludo y presentación del tema con la siguiente pregunta generadora:
  “¿Cuántos idiomas crees que se hablan en México? ¿Por qué crees que existen tantas lenguas diferentes en una misma comunidad?”


• Breve exposición sobre la diversidad lingüística en México (más de 68 lenguas indígenas además del español).


• Muestra breve de saludos en español, maya, náhuatl y mixteco, promoviendo que algunos estudiantes repitan.


• Planteamiento del reto:
  “Vamos a descubrir cómo la diversidad de lenguas enriquece nuestra vida diaria, cómo se refleja en la familia, la escuela y la comunidad, y cómo puede ayudarnos a enfrentar problemas como las adicciones.”

Transición: “Vamos a trabajar en equipos para crear un producto que ayude a visibilizar y celebrar la diversidad lingüística de nuestra comunidad, y reflexionar sobre cómo esta riqueza puede ser una herramienta para el bienestar social.”

**2. DESARROLLO (30